五年组数学教研职业规划范文
年组数学教研职业规划 第一篇
strong>一、指导想法:
面落实好学校职业规划要点及灵魂，以课程改革为中心，课堂高效为重点，围绕素质教育，坚持以“学生进步为本”的教育理念，加大教学管理、教学研究和教学评价的职业力度，努力创设和谐美好的育人环境，让每位孩子生动活泼的进修，健壮高兴的成长。
strong>二、主要职业安排：
strong>（一）精心备课
展“有效备课”的探索研究，让每一位教师都能够经过自己的思索进行备课，备出真正适合自己班级的教案。开学初我们先借集体聪明，对全册教材进行研究，年级组内进行集体单元备课。课时备课主要采取书头备课(或二次备课）和手写详案两种备课形式。为避免备课说课两张皮的现象，学校将开展推门听课“三随”活动，引领教师充分备课，进步备课、上课质量。
、书头备课（或二次备课）。本学期主要采用书头备课（或二次备课）的形式。先组内研讨，精备课时备课，让每个教师应认真熟悉教材，阅读有关教学参考资料，提出个人的教学设想，再个人根据实际情况进行书头备课（或二次备课）。书头备课要针对教学目标、重难点，设计出适合自己学生的教学内容和解决重难点的技巧，写到教材上；二次备课要认真圈画主备人的备课并针对备课内容添加或修改。
、手写详案。在我校任教未满二年的年轻教师需要手写详案一零篇，这一零篇包括七篇新授课、二篇练习课和一篇复习课。每一篇教案都要紧扣教学策略，写清具体的教学经过。
、课后考课。各教师上课后听课的教干针对本节课的教学内容、目标、重难点的突破技巧、重点课时的教学程序等进行课后考课。
strong>（二）用心上课
、体现课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂气氛；教学活动的形式有实效，不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用。开展听课评课活动，加强高效课堂研究。
、听课与评课。每位教师一学期至少听二零节，结合我校开展的“三随”活动，及时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。
、实施“三+一工程”。本学期在课堂教学中开展实施“三+一工程”，即：教师讲授时刻二零分钟，学生与学生、学生与教师交流时刻一零分钟为三；学生巩固练习时刻一零分钟为一。主要是优化课堂教学，向四零分钟要质量，要效益。
、帮教结对活动。每位青年教师，都要虚心向组内、外其他教师进修，学校也将通过帮教结对的形式，让教师尽快适应学校各项活动。青年教师要切实做到三个一：每学期至少观摩指导老师一节课、每人一节公开研讨课、每学期完成的一篇高质量的教学随笔或教学反思。骨干教师要敢于尝试，勇于改革，努力探索创新高效的课堂教学新模式、新技巧；争取出精品课，每学期上一节
开课；有针对性地指导培养一名年轻教师：学年初确定指导对象，制定指导规划，经常性的相互听课，让年轻教师尽快成长起来。
strong>（三）规范作业
师对学生作业情况加强管理,要求做到:作业薄本干净整齐、做题格式规范，书写认真。对学生课下作业的布置要做到少而精。具体要求：
、课堂作业（配套练习题）：教师在课堂上要尽量留出时刻让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成，学生对错题进行订正后教师还要二次批改。
、数学周记：三-六年级每学期不少于一零次，作业的布置要指导到位，高年级可以适当开放些。
、基础训练：尽量做到全批全改，高年级也可让学生自己批改、或者互批互改。教师必需用正楷字书写学生作业批语。（一、二年级可以用小红花等印章代替老师的批语）。
、操作作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用聪明与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达操作作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替操作作业。建议每位学生每学期不少于二张的手抄报。
、倡导教师做“下水题”，即：凡是要求学生做的教师必先做；基训、练习题或家庭作业教师要提前做一遍统一答案，验证难易、所用时刻，并做好记录。
strong>（四）口算训练
班的三六-四零套口算题卡，教师们要充分午练时刻进行口算训练，每节课前一定要进行二分钟左右的口算，也可充分利用好晚自习或每节课后进行不同形式的口算训练，做到训练技巧灵活，措施得当有效。坚持堂堂练，天天练，使学生口算水平得到大幅度进步。
年组数学教研职业规划 第二篇
strong>一、指导想法：
学期小学数学教研组职业将遵照学校职业规划和学校教导处教学教研规划，立足课堂、以实施课程改革和全面进步教学质量为目标，以进步教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面进步的合格学生。
strong>二、具体职业：
一）加强进修的好、进步认识。
、要继续加强、健全教师进修的好教育教学学说制度，加强学说进修的好的指导，认真组织好切实有效的进修的好讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要组织教师继续进修的好《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，要根据教师不同需求，灵活采用多种进修的好形式，如开展“课改论坛”、“怎样构建高校课堂”等主题活动,通过多样有效的活动,进步学说进修的好的针对性与实效性。
、要继续认真贯彻落实“减负”灵魂，切实减轻学生过重的课业负担，坚定杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担现象，学生的课业内容要合理、适度，练习的好设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。本学期,数学组全体老师将围绕“作业的有效性”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生进修的好特点自主设计有针对性的作业，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
、在进修的好学说、拓展资料经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。
二）加强教育教学常规管理，进步教学实效。
、继续加强教研组、备课组的建设
化每两周一次的教研活动。以教研组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的进修的好研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的.设计，及时反思操作经过中的得与失。根据校历的时刻安排进行有专题的集体备课。
、推行听课制度每人每学期要上好一堂高质量的实验课，积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究诚实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的经过中提升教师自我反思的觉悟和能力，逐步改变教师内在的一些觉悟。
、加强常规管理制度
月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学职业。
三）发挥教研群体影响，进步教研实效。
极开展学校教研组活动，单周星期四下午开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。
、教研活动专题化。针对教研组的具体难题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织学说进修的好，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格按照个人集体个人的模式，注意发挥每个教师的聪明，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与进步课堂教学效率结合起来，与解决实际难题结合起来，与教师成长结合起来。
到底，本学期，数学教研组将围绕学校制定的职业目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们团队的灵魂，个人的聪明，一定能使我们学校的数学教学职业更上一层楼
年组数学教研职业规划 第三篇
、指导想法：
效落实数学大组的职业规划，以教科研为龙头，以课堂教学为突破口，注重操作，注重反思，注重积累，继续为学生提供优质，充分的教育。以学生的进步为本，继续调动学生进修的积极性，培养学生的进修力，发挥教研组的整体功能，积极开展教学研究，在保持质量优势的前提下出新。
、主要职业
一)进修课改和新基础学说，转变教师的教育觉悟。
.组织教师进修课改灵魂的新基础教育教学学说进修。
.组织教师交流新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课，把新理念操作落实到每个组员。
.每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的特点化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生活的活力。
.重视教学经过的反思，每节课后教师要认真地反思教学经过，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学职业，写出有质量的教学反思和重建。
二)定时开展教研活动，进步活动质量和教学效益。
.组织好每月一次的专题进修，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研技巧，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究气氛，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研职业新体系。
.组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作灵魂，开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研职业相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验拓展资料。关注对学生进修经过的研究，重视对学生进修习性的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中进步每位教师自身的业务水平。
三)抓住平时，认真做好辅优补差等职业。
.要抓好学困生的转化职业，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面进步教学质量。
.抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，进步秀良率。
.加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。
四)加强教师的培养职业，形成强大的数学教师队伍。
.加强对教师的自培职业,走教师专业化进步道路，促进教师在课改操作中探索并形成具有自身特点的教学技巧。
.组员教师间多多互相听课，听后及时反馈，指出不足之处，让各位教师能及时成长。给教学带来新的想法。教师之间多交流教学的经验，共同进步数学教学质量。
年组数学教研职业规划 第四篇
年级组这学期将在学校数学大组的指导下，以新课程理念为指导，以促使学生全面、持续、和谐地进步为出发点，以教师的专业技能的成长为着眼点，紧紧围绕“进步课堂教学质量”这一中心任务，开展好下面内容职业：
strong>一、注重教师的读书与进修
、大力开展教师读书活动，让读书成为一种习性。实现教师进步与学生进步相互促进。
、以集体进修的方式，认真进修课改的灵魂及新课程标准的有关内容，不断进步教育、教学的学说素养，使自己的的教学更能符合现代化教学的进步动向。大组集体读书活动两次，小组集体读书活动四次。
、充分利用网络资源，吸收先进教育教学理念和经验，及时内化，并对自己的教学进行反思、整理、提升。
strong>二、进步课堂教学质量
续以进步课堂教学质量为中心，教研组教师之间建立互相听课制度，每位教师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学职业进行定期或随机检查。
括下面内容常规职业：
、集体备课，教师要备出实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，及时与本组教师交流得与失。
、教师要做好课前准备职业，履行待课制度。课中要有明确目标，讲透聪明重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要注意师生活动时刻的分配，体现探究式合作进修，要努力做到因材施教，分类指导，及时反馈，当堂巩固。夯实课内，不提倡用大量课余时刻进行大面积补课。教师在课堂上要有一定的控班能力，同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习性。
、作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当，初步尝试作业纸设计。作业全批全改，有二次批改，批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范。推行开放性作业，力求满足每个学生的进修需求。要指导学生办数学小报、写数学日记，让学生在数学素质上谋求多方面的进步。
、每位教师要尊重学生，关爱学生，以平等民主的态度对待学生，正确对待潜能生。对学困生做到“十个一”：帮助制定一个小目标；有一个锻炼的岗位；每月一次上台表现的机会；每学期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会；一次成功的体验；每月一次谈心的时刻；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系；每学期家访一次。对潜能生的帮助要有记载。
、除笔试外，还要注意运用谈话和操作等方式，了解学生对数学聪明的掌握情况和数学能力的进步。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的进修态度、进修习性等非智力影响，了解学生的进修经过，考查学生的进修状况，培养学生进修数学的兴趣。
、每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的研究课，提倡跨学科听课。本组教师每月坚持听组内随堂课，提倡跨年级听随堂课。课后要有点评，有收获，也有思索，及时交流。本学期每位教师听课不少于一零节。
、除了认真接受校的调研外，做到教研组监控与教师自控相结合。每位组员要对本班学生实际情况进行阶段性分析，并以此为依据，确定相应的教学技巧及补差培优的措施。
研组在单元结束后，及时进行有关教学内容的检测，并做好质量分析加以反馈，以利大家下阶段教学职业的改进。期末，本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点，进入全区前三名；合格率九零%以上；优生率五零%以上。
strong>三、提升教学研究水平
、本组教师要积极、认真地参与到区级教研及校本培训中。在各种教研活动中积极表达自己的见解和想法，特别是在区级教研中，要充分展示草小教师的教研水平。
、除平时的教学研究外，本期每位教师都要展示一节经过深入研究的课。开学初定好自己研究的主题和教学内容，进行相关资料的收集和准备。教师独立拟订教案初稿，在年级组说课，由年级组教师共同商议后由拟订人进行试讲。每次试讲后，年级组教师都要及时评课，给出自己的修改方案，由上课教师整理后再次试讲。我们将以务实的态度积极参与，旨在通过这一活动进步本组教师的整体教学水平。
、年级组要抓住每周专家导课的契机，在专家的引领下听课、议课，积极参与。将学到的新理念、新技巧、新手段运用与自己的课堂。
、加强对尖子生的培养。各位教师不能忽视班级中的尖子生群体，教师可以结合本班学生特点，在课堂上留给他们进步的空间，课外可以鼓励他们多进修书本以外的数学聪明，拓宽他们的数学视野、进步思考层次，力求扩大尖子生的比例，带动班级整体数学水平的进步。
strong>四、教学活动月份安排
月：
、迎接开学初教学常规检查。
、参加本组组织的教研活动。
、组织学科月考。
月：
、参加集体教研。
、期中考试。
一月：
、月考。
、教研活动。
、准备平时成绩抽测。
二月：
备教学质量抽测。
、复习。
月：
、复习。
、期末测试。
月：
终拓展资料。
