怎样实施素质教育提高科学质量的规划与策略心得体会 怎样实施素质教育
(一)专题进修，增强觉悟。单位可定期不定期地开展“在教育教学经过中怎样进行科学聪明渗透”的学术交流活动、经验介绍等，使教师不断了解进而掌握现代科技聪明，逐步认识科技教育的重要性和迫切性。不断探索，拓展资料经验。教师自学或集体研讨，探索科技教育的技巧和途径。还可以采取几种具体行为:
(1)进修：根据学科特点，直接进修有关的科技聪明，学懂学透再施教；
(2)挖掘：深钻教材，找出科技聪明点，相机渗透于教学经过中，这样既充实了教师，又诱发了学生；
(3)完成：利用课堂教学和学生一起动手操作，亲自操作，亲身体验，让科学聪明源源不断地输入大脑；
(4)熏陶：营造科学从教、科学育人的教学气氛，使师生同在科技教育环境中受到熏陶。
(二)参观进修，开阔视野。在条件允许的情况下，教师可去科技单位进行有目的的参观。勤于收集，善于积累。学科教学中会涉及到很多科技聪明，还会涉及到很多中外著名科学家。教师可利用业余时刻去翻阅图书、收集有关资料，利用收集的资料拓展课本聪明，拓宽聪明等。
(三)着眼实际，强化培训。教师可通过多种渠道、多种形式培训，逐步进步自己的科技能力，如学说培训、教学演示、标本制作、多媒体操作等多种教育手段皆可。
(四)提供平台，培养青年。青年教师只有在教育教学的操作中才能成长起来。这种操作必须是有目的、有指导、有一定层次的教研操作，因此，单位应该提供平台是让他们成熟的必要条件。
(1)鼓励青年教师参与各种教科研活动、竞赛活动，不失充实锻炼的机会；
(2)开展教学创新活动，使青年教师有充分地展示才能的机会；
(3)多参与说课、评课、观摩课活动，为青年教师提供进修、进步的机会等。
当我们的教师有一定的教科研水平的时候，他们的科技教育能力就会增强，他们的科学想法就会大大进步。而科学想法正是科学素养的重要内容，一个具有科学素养的教师，他必须注重对学生创新灵魂和创新能力的培养，而这也正是素质教育的核心内容。就会培养出学生的创新觉悟、创新智能和创新特点质量。愿我们的教师都成为科学思索、科学聪明的传播者，都成为科学灵魂和科学人才的塑造者。
