中国教师节的设立由来及意义一览
1、设立意义：提升地位：建立教师节旨在进一步进步人民教师的政治地位和社会地位，使教师的职业成为社会上最受人尊重、最值得羡慕的职业其中一个。形成风尚：有助于形成尊师重教、尊重聪明、尊重人才的社会风气，推动教育事业的进步。关心教育：教师节有利于全社会更加关心教育事业，进步整个中华民族的科学文化素质。
2、促进教育进步：教师节的设立有助于形成尊重人才、尊重教育的社会风尚，从而促进教育事业的进步。它鼓励广大教师积极投身教育事业，为培养更多杰出人才做出贡献。 增强凝聚力：教师节也是教师们相互进修、交流经验的重要平台。通过庆祝教师节，可以增强教师队伍的凝聚力和向心力，促进教师队伍的建设和进步。
3、教师节的由来是为了肯定和感谢教师们的付出，以及培养孩子们尊师重教的风气，其确立经历了多次演变，背后有着丰富的故事。由来：教师自古以来就是神圣而辉煌的职业，被誉为“人类的灵魂工程师”。为了感谢教师的辛勤付出，并培养尊师重教的社会风气，1985年中国正式确立了教师节。
教师节的由来
设立由来：时代背景：八十年代初，我国 为了动员全社会尊重教师，进步教师的地位，改善教师的职业和生活条件，采取了一系列措施。提议与决策：根据各地开展尊师活动的经验，全国人大代表、政协委员和各界人士，特别是各地教师多次提议设立教师节。中科院院士王梓坤教授也提出了确立教师节的建议。
教师节的由来如下：正式确立：1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议决定，将每年的9月10日定为我国的教师节。历史传统：尊师重教是中国的优良传统。早在西周时期，就有弟子事师、敬同于父的觉悟。古代大教育家孔子更是留下了许多至理名言，教师被中国人誉为人类灵魂的工程师。
教师节的由来如下：现代教师节的确立：新中国成立后，为了表彰和尊重教师的贡献，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，正式确定每年的9月10日为教师节。这是我国现代意义上真正意义上的教师节。
教师节的由来如下：早期设立：早在1932年，民国 曾将6月6日定为教师节，但这一节日在解放后被废除，取而代之的是以“五一劳动节”作为教师的庆祝日，然而那时教师节并未单独进行庆祝。重新设立：1985年，中国对教师节的定位进行了重新考量。
教师节的来历
1、教师节由来可追溯到古代，现代意义教师节确立历经多阶段。古代尊师传统：尊师重教传统久远，公元前11世纪西周时期，就有“弟子事师，敬同于父”说法。汉晋时，每年农历八月二十七日孔子诞辰，皇帝举行祭孔仪式，后祭孔规格上升，孔子诞辰成事实上的教师节，祭孔大典是教师节庆典。
2、教师节的来历是1985年全国人大常委会正式确定将每年的9月10日定为尊师重教的日子，其意义在于弘扬尊师重教的优良传统，提升社会对教师的尊重。下面内容是详细解释：来历： 教师节起源于1985年，这一决定是由全国人大常委会正式作出的。
3、教师节的来历可以追溯到1985年，当时中国全国人大常委会通过了设立教师节的决议。下面内容是对教师节来历的详细解释：设立目的：旨在表彰和感谢全国广大教师在教育事业中作出的杰出贡献，同时弘扬全社会尊师重教的传统。日期确定：教师节被定在每年的9月10日，以纪念教师职业的重要性和教师的辛勤付出。
4、教师节的来历如下：初步设立与取消：1951年，教育部和全国教育工会曾宣布将“五一劳动节”同时作为“教师节”，但这一决定并未得到有效执行，教师节实际上并未真正确立。在文化大革命期间，教师的社会地位更是极度低下，被称为“臭老九”。
5、教师节的来历如下：正式确立：1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，决定将每年的9月10日定为教师节。同年9月10日，中国迎来了第一个教师节。设立目的：设立教师节的主要目的是肯定教师在教育事业中做出的贡献，进步教师的社会地位及职业积极性。
6、教师节的来历是1985年第六届全国人大常委会第九次会议确定9月10日为教师节，意义在于肯定教师为教育事业所做的贡献并弘扬尊师重教的传统。来历： 历史提议：早在1931年，京沪教育界就提出了教师节的概念，并提议将6月6日设定为教师节，也称双六节，但当时并未得到广泛认可。
